临海“四大工程”创建义务教育“幸福校园”

  为更好地推动义务教育学校规范办学,促进义务教育学校均衡发展,优质发展,加快教育现代化市建设,临海“四大工程”创建义务教育“幸福校园”,引领学校办学。

  一是推进“轻负高质”工程,提高教育教学质量。落实课程设置,明确从2012学年第一学期三年级段开始,小学语文教师要担任两个班级的语文课教学工作,数学教师要担任三个班级的数学课教学工作,杜绝小学语、数教师挪用、挤占音体美等术科课堂教学现象;实施“有效作业”,严格控制作业量和考试次数,提倡“二次作业”切实减轻学生过重的课业负担;严格控制学生在校时间,保证学生充足的睡眠时间;探索以生为本的教学方法,注重学生学习习惯的培养,促进“高效学习”;建立教学质量动态评估机制,完善素质评价体制,不以分数作为评定优秀学生的唯一标准。

  二是实施“健康阳光”工程,提高师生幸福指数。落实技能课教学,要求专业教师担任,临海教育局对技能课教学进行抽测,确保保质保量完成;大力推进“阳光体育”,制订“两体一艺”活动课程表,做到课程、时间、场所、教师“四落实”,保证学生每天体育活动一小时,每学年至少组织一次全校性体育赛事和艺术节;关注师生身心健康,定期组织师生进行健康体检,加强学生心理健康教育,提高师生工作、生活、学习的幸福指数。

  三是实施“环境优美”工程,美化育人环境。全面加强校园、教学、生活、周边和人文等五大环境建设。进一步美化、绿化校园环境,排除安全隐患,整治校园周边环境,确保食品安全;打造师生关系融洽,干群关系和谐、积极向上、有凝聚力的人文环境。

  四是实施“文化校园”工程,提升学校品味。营造氛围文化,校园教育宣传阵地设置规范,氛围浓郁,内容健康;注重育德文化,建立有一支强有力的德育团队,开展各类主题教育活动;加强社团文化建设,市区学校组织健全社团不少于5个,农村学校不少于3个;开发特色文化,积极开展在市内外具有知名度和影响力的学校特色文化活动。

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